Umfrage: Etwas mehr als die Hälfte der Bostoner Eltern sind mit den städtischen Highschools zufrieden

Eine neue Umfrage zeigt, dass fast die Hälfte der Eltern der Boston Public School skeptisch gegenüber den High-School-Optionen für ihre Kinder sind, zwei Monate nachdem der staatliche Bildungskommissar den Bezirk angeklagt hatte, weil er hinter den staatlich vorgeschriebenen Verbesserungszielen zurückgeblieben war.

Die Umfrage der MassINC Polling Group ergab, dass nur 55 Prozent der BPS-Eltern angaben, mit den weiterführenden Schulen, die ihren Kindern zur Verfügung stehen, zufrieden zu sein. Auf die Frage, worauf es bei der Auswahl einer weiterführenden Schule ankommt, gaben die meisten Eltern an, dass die Qualität und Sicherheit der Ausbildung Priorität hatten.

Der öffentliche Bezirk entging im vergangenen Jahr nur knapp der Erklärung des Kommissars für Grund- und Sekundarschulbildung Jeffrey Riley, dass der Bezirk „unterdurchschnittlich abschneide“, und da das neue Schuljahr näher rückte, schienen die von MassINC im Juli und August befragten Eltern skeptisch zu bleiben.

In den sieben Umfragen, die MassINC in einer Reihe durchgeführt hat, die im Sommer 2021 begann, erreichte der Prozentsatz der BPS-Eltern, die sagen, der Bezirk arbeite „mit der Gemeinde, den Familien und den Schülern zusammen“ und „das Leben aller Kinder verändern“, einen Rekordwert Tiefststände in diesem Sommer – bei 29 Prozent bzw. 23 Prozent.

Unter den Eltern aktueller Oberstufenschüler gaben 36 Prozent der Befragten an, dass sie im vergangenen Schuljahr darüber nachgedacht hätten, für ihr Kind eine neue Schule zu finden.

MassINC stellte außerdem fest, dass nur 52 Prozent der Eltern sagen, dass die Schule ihres Kindes genügend außerschulische Aktivitäten wie Kunst und Musik anbietet, 45 Prozent glauben, dass es genügend außerschulische Sportarten gibt, und 58 Prozent der High-School-Eltern sagen, dass die Schule ihres Kindes genügend Kurse für Fortgeschrittene anbietet.

Die Umfrage wurde von der Shah Family Foundation gesponsert – einer gemeinnützigen Organisation mit Sitz in Boston, die sich auf den Zugang zu Nahrungsmitteln, Gesundheit und Wohlbefinden sowie Bildung konzentriert – und befragte 841 Eltern.

Um die Einstufung als „leistungsschwache“ zu vermeiden, haben Staat und Stadt im vergangenen Jahr eine Vereinbarung getroffen, um den Bezirk unter lokaler Kontrolle zu halten und gleichzeitig einen dreijährigen, staatlich vorgeschriebenen Verbesserungsplan zu befolgen.

In der von Riley, der Bostoner Bürgermeisterin Michelle Wu und anderen unterzeichneten Vereinbarung verpflichtete sich der Bezirk, Verbesserungen in den Bereichen Schülersicherheit, Sonderpädagogik, Transport, Einrichtungensbedingungen, Unterstützung für Englischlerner, Schulen mit den schlechtesten Leistungen, Datenerfassung und -berichterstattung sowie Rechenschaftspflicht vorzunehmen . Der Plan sieht außerdem vor, dass der Staat 10 Millionen US-Dollar an BPS überweist, um die Arbeit zu unterstützen.

Bei einer Sitzung des Ausschusses für Grund- und Sekundarschulbildung im Juni kritisierte Riley den Bezirk dafür, dass er die im Plan festgelegten Fristen überschritten habe.

„Die Regierung hat ein Dokument unterzeichnet, in dem es heißt, dass sie ihre Ziele erreichen würde. Wir können bestenfalls sagen, dass ihre Note unvollständig wäre“, sagte er. „Aber ich erwarte, dass wir eine andere Diskussion mit diesem Vorstand führen werden, wenn die Busse im Herbst nicht voll ausgelastet sind, wenn der Sonderschulplan nicht vorhanden ist, wenn die vereinbarten Toiletten nicht vollständig erneuert werden, Wenn nicht die richtigen Leute für die Sonderpädagogik eingestellt werden, werden Sie mehr von uns hören.“

Nach dieser Juni-Sitzung stellte der Bezirk Kay Seale als Leiterin der Spezialdienste ein, um die Inklusions- und Sonderpädagogik-Unterstützungsdienste in BPS auszubauen – eine Position, deren Besetzung die Schulen laut Riley überfällig seien.

Seale leitete früher Sonderpädagogik und Interventionsdienste an den Worcester Public Schools und war Schüler und Pädagoge an Schulen in Boston.

Riley sagte im Juni, dass der Bezirk einen überarbeiteten Zeitplan für die Renovierung von Sanitäranlagen vorgelegt habe, der nicht mit seiner ursprünglichen Verpflichtung in der letztjährigen Vereinbarung übereinstimmte.

Nach Angaben des Bezirks hat BPS seit dem Frühjahr Renovierungsprojekte in 16 Schulen gestartet.

Bei vielen dieser Projekte handelt es sich um umfangreiche Darmsanierungen mit neuen Grundrissen und der Hinzufügung geschlechtsneutraler und barrierefreier Badezimmer, neuer Rohrleitungen und Abluftventilator-Upgrades, neuer Toilettenarmaturen mit geringem Durchfluss und automatischer Spülung, elektrischen Händetrocknern sowie Verbesserungen an Böden und Decken , Beleuchtung, Fliesen und Farbe. Die Bauarbeiten sollen bis Ende 2023 abgeschlossen sein.

Riley verwies auf einige „Lichtblicke“ der seit letztem Jahr erzielten Fortschritte und sagte, der Bezirk habe Fortschritte bei der Einstellung von Fahrern und Beobachtern für Busse gemacht, obwohl er sein Ziel, 95 Prozent der Busse pünktlich anzukommen, noch nicht erreicht habe. Der Kommissar fügte hinzu, dass sich die Busankunftszeiten seit dem Amtsantritt der neuen Superintendentin Mary Skipper im letzten Jahr verbessert haben.

Der Bezirk hat seit Mai 2022 über 200 Busfahrer eingestellt und plant, das Schuljahr 2023–2024 mit über 700 Beobachtern zu beginnen.

„Die Boston Public Schools setzen sich dafür ein, unseren jungen Menschen eine qualitativ hochwertige Ausbildung zu bieten“, sagte BPS-Sprecher Max Baker. „Wir sind stolz zu sehen, dass eine große Mehrheit der Umfrageteilnehmer mit ihren einzelnen Schulen zufrieden ist, sind uns aber auch bewusst, dass es in unserem Bezirk große Ungleichheiten gibt, an deren Beseitigung wir dringend arbeiten müssen. BPS wirkt sich positiv auf das Leben unserer Schüler aus, indem es daran arbeitet, talentierte Arbeitskräfte einzustellen und zu halten, die unsere Schülerschaft widerspiegeln, indem es eine Reihe von Kursen für Fortgeschrittene anbietet, darunter neue Advanced Placement-Kurse an 10 Schulen, und indem es Leichtathletik und außerschulische Aktivitäten ausbaut.“

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